Шановні колеги!
Запрошуємо вас, ваших колег узяти участь у підготовці колективної монографії «Академічна культура педагога-дослідника в розбудові інноваційної екосистеми освіти: контекст сталого розвитку та повоєнного відновлення».
Монографію буде рекомендовано до друку вченою радою наукової установи. Видання планується опублікувати в європейському видавництві “Izdevnieciba “Baltija Publishing” (м. Рига, Латвія) із присвоєнням ISBN та DOI кожному розділу.
Редакційна колегія колективної монографії:
- Дьякон Роман, доктор технічних наук, професор, академік, президент правління президент правління Ризького північного університету;
- Бойченко Марина Анатоліївна, доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри педагогіки Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка;
- Семеног Олена Миколаївна, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки, керівник Центру науково-освітнього партнерства і мережевої взаємодії Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка;
- Сбруєва Аліна Анатоліївна, доктор педагогічних наук, професор, професор кафедри педагогіки Сумського державного педагогічного університету імені А.С. Макаренка.
Чому публікація розділу монографії є цінною?
Для виконання ліцензійних умов, на здобуття наукового ступеня доктора та кандидата наук, для присудження ступеня доктора філософії, для молодих учених.
Орієнтовна структура монографії:
Розділ 1. Теоретико-методологічні засади функціонування інноваційної екосистеми освіти: європейський вектор
1.1. Концепція «інноваційної екосистеми» в освітньому просторі ЄС: мережева взаємодія та партнерство.
1.2. Досвід європейських університетів у створенні сталих науково-освітніх кластерів у контексті Цілей сталого розвитку.
1.3. Університетські альянси як основа формування спільного Європейського дослідницького простору (ERA).
1.4. Академічна культура і трансверсальна компетентність викладача у системі координат інноваційного розвитку освіти.
Розділ 2. Академічна культура педагога-дослідника як ціннісний фундамент інноваційного середовища
2.1. Етика та академічна доброчесність як соціальний капітал інноваційної екосистеми.
2.2. Дослідницька свобода та академічне лідерство в умовах глобальних викликів та безпекових загроз.
2.3. Педагог-дослідник як агент змін у забезпеченні стратегії сталого розвитку та соціального відновлення суспільства.
2.4. Етичні виміри наукового пошуку в умовах цифровізації вищої освіти та розвитку штучного інтелекту.
Розділ 3. Мовна культура та комунікативна компетентність у розбудові інтернаціоналізованої екосистеми освіти
3.1. Українськомовний академічний дискурс як ціннісна основа згуртування освітньої спільноти.
3.2. Академічна англійська (English for Academic Purposes) як інструмент інтеграції педагога-дослідника у світовий науковий дискурс.
3.3. Мовна стійкість та подолання лінгвістичних бар’єрів у міжнародній мережевій взаємодії.
3.4. Термінологічна уніфікація та культура наукового тексту в умовах трансферу інноваційних технологій.
Розділ 4. Стратегічні орієнтири розбудови освітніх екосистем у процесі повоєнного відновлення України
4.1. Проєктування адаптивної моделі інноваційної екосистеми освіти України в повоєнний період.
4.2. Розбудова інноваційної інфраструктури університетів: від стабілізації до сталого зростання.
4.3. Цифрова культура та академічна мобільність як інструменти подолання наслідків війни в освіті.
4.4. Роль освітніх кластерів у соціально-економічному відродженні територіальних громад.
Розділ 5. Інтеграція та партнерство: практичні інструменти розвитку екосистеми
5.1. Міжнародні грантові програми та спільні проєкти ЄС (Erasmus+, Horizon Europe) як драйвери розбудови інноваційного потенціалу.
5.2. Мережева взаємодія закладу вищої освіти, держави та бізнесу.
5.3. Імплементація міжнародних стандартів якості в академічну культуру українського педагога-дослідника.
5.4. Академічна культура дослідника в умовах повоєнного відновлення: виклики, бар’єри та реалізація можливостей.
Матеріали приймаються латиською, українською та англійською мовами.
Прийом заявок та статей для публікації в монографії: до 26 червня 2026 року (включно).
Відповідь про прийняття матеріалів: протягом 3–4 робочих днів після отримання матеріалів.
Електронна розсилка макета монографії та сертифіката: після 9 жовтня 2026 року.
Інформаційний лист:
