28 травня 2021 року за підтримки IREX проведено всеукраїнський майстер-клас "Досвід Сумського державного педагогічного університету імені А.С.Макаренка щодо інтеграції інфомедійної грамотності в освітній процес".
Спікери - філологи та історики: Олена Семеног, Марина Ячменик, Світлана Моцак, Світлана Авхутська, Ірина Горбатенко, Маргарита Надутенко.
Пропонуємо відеозапис: https://www.youtube.com/watch?v=OmFor_b5FfY
Ключові тези майстер-класу:
Наш університет – це наша макаренківська родина, світ особливих взаємостосунків, в якій ректор, викладачі, студенти відчувають себе особистостями і позбавляються відчуття комплексу меншовартості; маленька держава, де до студентів "прикіпають душею", їх не готують до майбутнього життя, воно пульсує у буднях, справжнє, з успіхами і прикрощами; це спільнота, в якій навчають мріяти і втілювати ці мрії в життя.
1)Каталог напрацювань проєкту IREX, збагачений напрацюваннями наших грантових проєктів «МЕДІА&ВЧИТЕЛЬський кампус» https://rctpd.sspu.edu.ua/media-vchytelskyi-kampus.html https://www.facebook.com/100010446093840/videos/1343965509294973 , 2)"Школа відповідального батьківства: Медіапазли" https://www.facebook.com/groups/414664686642164 ,
3)"Медіаклуб учителя історії": збірниками вправ, віртуальною лабораторією з інфомедійною грамотністю, портфоліо, аудіоказками, квестом "Відвідай Суми".
…А ще (і це – найголовніше) – історіями успіху, комунікативної взаємодії студентів, магістрантів, викладачів, учителів, науковців 14 областей України).
Мета нашої діяльності: формувати інфомедійну грамотність майбутніх учителів-тьюторів, зокрема як складник неформальної освіти, на засадах академічної доброчесності та міжрегіональної партнерської КОМУНІКАТИВНОЇ взаємодії «університет - школа - ПТНЗ - НАН /НАПН України».
В освітньому процесі дотримуємось методології IREX, що орієнтована на подвійне імплементаторство: через імплементацію інфомедійної грамотності серед студентів – майбутніх учителів-тьюторів у вищій школі здійснювати «м'яку» інтеграцію інфомедійної грамотності у шкільні предмети «Українська мова», «Українська література», "Історія". (пропонуємо деякі матеріали:https://repository.sspu.edu.ua/handle/123456789/10574)
Системне втілення активностей грантових програм, їх мобільне інформаційне донесення до відома освітянської громади й обговорення дозволило досягнути національного розгортання, розширення географії учасників (700 учасників). Ми отримали вкрай необхідний для освітян різних областей обмін педагогічним досвідом, конструктивно-фаховий діалог щодо медіакультури учня, студента, вчителя, викладача, реалізації інфомедійного компонента у програмах та компетентностей, означених у Державному стандарті базової середньої освіти (2020). Див.фінальний звіт : https://www.youtube.com/watch?v=RSrzqCgNpOI&t=10s
Віртуальна лабораторія "Мультимедійний словник з інфомедійної грамотності" (Український мовно-інформаційний фонд НАН України) може бути використана як тренажер; це спроба систематизувати терміноряд медіалінгвістики; створює середовище, орієнтоване на забезпечення професійної взаємодії фахівців у галузі медіа у віддаленому режимі. Результати роботи будуть представлені на «Всеукраїнському форумі Україна-30».
У проєкті значну роботу виконали студенти спеціальності 061 Журналістика ВСП «Машинобудівний фаховий коледж Сумського державного університету" під керівництвом доктора філософії Н.Пономаренко.
Мета онлайн-школи відповідального батьківства «Медіапазли» – посилити відповідальність батьків за рівень своєї медіаграмотності, поширити інструменти інфо-медійної грамотності серед своїх дітей, за допомогою тем-медіапазлів сформувати родинний медіаландшафт безпечної взаємодії з медіасвітом, мотивувати та навчити батьків та дітей вибудовувати довірливу комунікацію у процесі користування засобами медіа, оволодіти інструментами медіаграмотності та критичного мислення для безпечного перебування у соцмережах (у т.ч. в епоху інфодемії): мислити критично, застосовувати навички фактчеку, аналізувати медіатексти, використовувати онлайн-інструменти для формування навичок медіагігієни, уникати "інформаційного отруєння", створювати якісний медіапродукт/медіатекст (на засадах академічної доброчесності, особистісної етики та толерантності) для соціальних мереж, комунікаційних платформ, дистанційних занять в умовах коронокризи, формувати читацьку компетентність, мовний смак тощо. https://www.youtube.com/watch?v=Gxg_E-nxO7U
Наші проєкти просприяли діалогу українців материкової України і українців Аргентини, налагодженню культурно-освітньої співпраці з віцепрезидентом Української центральної репрезентації в Аргентині Representación Central Ucrania en la República Argentina МАРІЄЮ ЗІНЬКО María ZinkoMaría Zinko. Запрошуємо Вас переглянути https://www.youtube.com/watch?v=pjxcC-jV24s https://www.youtube.com/watch?v=H3MQ4Tzg9pI
Захід проведено за підтримки Вивчай та розрізняй: Майстерня медіаграмотності , проєкту «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність: національне розгортання», що виконується Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX).
Глибоко вдячні Олена Тараненко, менеджерці з розбудови потенціалу проєкту "Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність" IREX, Альона Гончаренко, регіональному координатору проєкту за дружню підтримку наших ідей і віру в нас.
#медіаграмотністьзмінюємосвітнакраще #IREX #СумДПУ імені А.С. Макаренка
Прес-центр Лабораторії інфомедійної грамотності
СумДПУ імені А.С. Макаренка
