Поняття інфомедійної грамотності – своєрідна візитівка освіти у ХХІ столітті.
Проведення І школи відповідального батьківства «Медіапазли» (кер. к.п.н. Ячменик М.М.) у Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка стало можливим завдяки проєкту «Вивчай та розрізняй: інфо-медійна грамотність: національне розгортання», що виконується Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) за підтримки Посольств США та Великої Британії, у партнерстві з Міністерством освіти і науки України та Академією Української преси. Меморандум про співпрацю між СумДПУ імені А.С. Макаренка (ректор – професор Ю. О. Лянной), громадською організацією (голова – Калініченко Н. Є.) та Радою міжнародних наукових досліджень та обмінів (IREX) укладено у грудні 2020 року.
Мета онлайн-школи відповідального батьківства «Медіапазли» – посилити відповідальність батьків за рівень своєї медіаграмотності, поширити інструменти інфо-медійної грамотності серед своїх дітей, за допомогою тем-медіапазлів сформувати родинний медіаландшафт безпечної взаємодії з медіасвітом, мотивувати та навчити батьків та дітей вибудовувати довірливу комунікацію у процесі користування засобами медіа, оволодіти інструментами медіаграмотності та критичного мислення для безпечного перебування у соцмережах (у т.ч. в епоху інфодемії): мислити критично, застосовувати навички фактчеку, аналізувати медіатексти, використовувати онлайн-інструменти для формування навичок медіагігієни, уникати інформаційного отруєння, створювати якісний медіапродукт/медіатекст (на засадах академічної доброчесності, особистісної етики та толерантності) для соціальних мереж, комунікаційних платформ, дистанційних занять в умовах коронокризи, формувати читацьку компетентність, мовний смак тощо.
К.п.н., старшим викладачем кафедри української мови і літератури Ячменик М. М. розроблено план навчання в онлайн-школі «Медіапазли».
Зокрема, за умовами І школи відповідального батьківства «Медіапазли» тренерами проєкту було проведено 5 тренінгів:
- «Просто про складне: відверта розмова з психологом», тренер – Ратєєва В.О., кандидат педагогічних наук, викладач кафедри практичної психології, керівник психологічної служби СумДПУ імені А. С. Макаренка, арт-терапевт.
Під час онлайн-зустрічі Ратєєва В. О. ознайомила батьків з поняттям академічної доброчесності, практичними рекомендаціями щодо використання медіаосвіти у вихованні дітей, Міжнародним стандартом психічного здоров’я, а також провела цікаві вправи: «15 слів», «Логотип моєї родини», «Казкові характери», до яких долучилися батьки разом з найменшими, але такими важливими учасниками – дітьми. Особливо малечі сподобалась вправа «Логотип моєї родини», результатом якої стали красиві творчі малюнки, які уособлюють сімейний затишок, спокійну, доброзичливу атмосферу кожної нашої родиноньки!
Ратєєва В. О. продемонструвала корисні книги для особистісного розвитку, акцентувала увагу на книзі А. де Сент-Екзюпері «Маленький принц», цитувала рядки повісті, до обговорення мудростей книги активно долучилися батьки та діти. Важливо, що родини разом з нами були в гарному настрої, отримали нові корисні знання, поділилися власними думками та творчістю.
- «Чому учні списують?». Спікери – Пшенична Л. І., перший проректор, кандидат наук з державного управління, професор СумДПУ імені А. С. Макаренка, Семеног О. М., доктор педагогічних наук, професор, завідувач кафедри української мови та літератури СумДПУ імені А. С. Макаренка.
Професор Пшенична Л. В. розповіла про «Формулу академічної доброчесності для школярів», зокрема ознайомила із законодавчою базою, розповіла про поняття «академічна доброчесність», «плагіат», «списування», «правова відповідальність», наголосила на тому, що варто не забороняти, а попередити та навчити учнів усвідомлювати та розуміти наслідки порушень норм академічної доброчесності.
Професор Семеног О. М. проаналізувала слово «списування», інформувала про те, що «списування» – багатозначне слово, яке означає 1) один з найпоширеніших видів орфографічних вправ у початковій школі, спрямований на формування умінь запам'ятовувати графічні образи слів; 2) вид порушення норм академічної доброчесності, плагіат, копіювання чужих думок. Спікер продемонструвала підручники з академічної освіти та медіаграмотності Академії Української Преси, розповіла про основні причини списування та націлила учасників на захист своєї інтелектуальної праці та застерегла не використовувати чужі думки при написанні творів, рефератів, статей.
К.п.н. Ячменик М. М. за допомогою онлайн-інструментів (наочність золоте – правило дидактики) разом з учасниками вибудувала Кодекс сімейної академічної доброчесності, під час роботи над яким батьки та діти закріпили та систематизували знання про основні принципи академічної доброчесності, права та обов’язки свідомих учасників освітнього процесу.
«Тренінг про принципи академічної доброчесності спікерів Любові Пшеничної, Олени Семеног та Марини Ячменик розширив обрії нашого родинного пізнання цього питання. Ми більше будемо звертати увагу не лише на проблему списування, а на принципи толерантності, етики, взаємоповаги. Намагатимемося власним прикладом показувати дітям, як це важливо в житті». Харченко І., мама
- «Онлайн-інструменти на щодень». Тренер – Ячменик М. М., кандидат педагогічних наук, викладач кафедри української мови та літератури, керівник центру забезпечення якості вищої освіти СумДПУ імені А. С. Макаренка.
На початку заняття Ячменик М. М. запропонувала цікаву вправу «Сніжинка», у результаті якої батьки та діти власноруч створили унікальні сніжинки і зрозуміли, що кожен з нас по-різному сприймає інформацію, яка надходить зовні, і обов’язково варто її перевіряти, щоб не натрапити на фейки та маніпуляції. Надзвичайно корисною була вправа, під час якої батьки та діти детально аналізували декілька фейкових новин і прийшли до висновку, що кожне слово потрібно аналітично сприймати, раціонально осмислювати задля безпечного користування соціальними мережами та мережею «Інтернет» взагалі.
Також діти і батьки під керівництвом тренера здійснили онлайн-подорож до країни Смайликів, де в індивідуальних творчих групах виконували інтерактивні завдання для розвитку критичного мислення, візуального сприймання інформації.
Тренер за допомогою інтерактивних онлайн-інструментів ознайомила родини з методами виховання медіаграмотності, продемонструвала створення відеороликів, онлайн-ребусів для дітей та дорослих, залучила найменших учасників до активного обговорення безпеки в Інтернеті.
- «Стандарти журналістики або Місце, де народжується інформація», тренер – Калініченко Н. Є., головна редакторка газети «Білопільщина» та вебсайту «Білопілля City», голова громадської організації «Асоціація регіональних ЗМІ Сумщини».
Калініченко Н. Є. ознайомила батьків та дітей з поняттями «факт» і «судження» та на конкретних прикладах під час вправи «Відгадай: факт чи судження?» навчила учасників розмежовувати достовірну інформацію та суб’єктивну думку зацікавлених осіб з метою «викривлення» інформації. Тренер повідомила про застосування маніпуляцій та джинси у новинах та розповіла, як вони впливають на підсвідомість і спонукають до тих чи інших думок, а відтак і до певних дій. Наталія Євгенівна проінформувала, кому належать найпопулярніші телеканали, продемонструвала затверджені журналістські стандарти, якими керуються журналісти при створенні новин.
25-ти родин з Сумської, Білопільської, Лебединської ОТГ змогли стати учасниками Онлайн-школи відповідального батьківства «Медіапазли».
- 5 тренінг опишемо відгуком родини-учасниці проєкту: «Книготерапія в літературній світлиці спікера Надії Кириленко була незабутньою, інтерактивною і дуже актуальною. Діти з задоволенням слухали, думали, намагалися аналізувати, а головне – вони гралися і шукали переваги книги чи гаджета, а ми виносили уроки, як же навчитися за допомогою гаджетів читати книги. Затишна атмосфера, цікаві завдання, уміння тримати аудиторію, а головне – талант спікера не залишив нікого байдужим. Чудова ідея проєкту, яка об’єднує не лише одну родину, а всю Сумщину!» Спиця Т., мама
Відгуки тренерів проєкту: «Вважаю унікальністю проєкту є те, що він передбачає участь не лише дорослих, а й дітей, що має вагоме значення для еволюції основ медіагігієни, медіграмотності в родині, створення довірливого клімату, співпраці, взаєморозуміння, а це проєктується на школу і соціум загалом». Семеног О., тренер проєкту.
«Давно мріяла про написання казок, а тут ми започаткували новий проєкт «Медіаняня» (казки з інфомедійним компонентом), який став родзинкою заходів. Надіюся, проєкт буде жити, адже вже маємо свою аудиторію.» Кириленко Н., тренер проєкту.
Висвітлення подій проєкту : https://www.facebook.com/groups/414664686642164; https://sites.google.com/view/sspu-mediapazzl/%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%83 ; https://www.youtube.com/watch?v=Gxg_E-nxO7U
Шановні батьки! Оголошуємо про СТАРТ набору до ІІ школи відповідального батьківства «Медіапазли», яка відбудеться із 14 по 18 червня 2021 року. Лінк для реєстрації https://docs.google.com/forms/d/1j7kXDCyUWgoh5QUdHVcmhgnA0VE9pMoKFD-h815MuTk/edit?usp=sharing
Ірина Горбатенко, учасниця проєкту «Медіапазли»
