У межах відзначення Дня науки, ІХ Міжнародної науково-практичної конференції «Академічна культура дослідника в освітньому просторі: європейський та національний досвід», онлайн-школи «Термінологічна культура фахівця» 14–15 травня 2026 року в СумДПУ відбулася серія гостьових лекцій дослідників зі Словаччини, Польщі та Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття» (Україна).
Організатор - Центр науково-освітнього партнерства і мережевої взаємодії СумДПУ.
Упродовж двох днів на лекції зареєструвалися 243 слухачі, а безпосередню участь взяли 187 представників різних закладів вищої освіти та наукових установ України. Тематика лекцій охоплювала сучасні виклики академічної культури, етики наукових досліджень, освіти дорослих та політик використання штучного інтелекту у вищій освіті. Ці проблеми є важливими складовими професійної підготовки здобувачів освіти в СумДПУ.
Із мотиваційними словами до учасників заходів звернулися перший проректор СумДПУ Ганна ЗАІКІНА та директор Навчально-наукового інституту педагогіки і психології Світлана КОНДРАТЮК. У виступах було наголошено на стратегічній важливості міжнародної науково-освітньої співпраці, розвитку академічної культури й підтримки молодих учених в умовах сучасних викликів. Модерувала гостьові лекції професор Олена СЕМЕНОГ.
«Методологія наукового дослідження в андрагогіці»
Лекторка – Олена ВОЛЯРСЬКА, доктор педагогічних наук, професор, запрошена дослідниця кафедри педагогіки філософського факультету Університету Коменського в Братиславі (Словацька Республіка), стипендіатка Фонду порятунку вчених Інституту міжнародної освіти США (IIE Scholar Rescue Fund). Дослідниця активно працює над інтеграцією української науки до Європейського дослідницького простору (ERA), розвитком відкритої науки та міжнародного партнерства.
Під час лекції професор представила сучасне бачення методології наукового пошуку в європейському просторі. Особливу увагу приділила європейським підходам до організації досліджень, рівням методології, дослідницько-орієнтованому навчанню, менторству та міжнародній академічній співпраці.
Лекторка ознайомила учасників із досвідом реалізації міжнародних наукових проєктів і програм Erasmus+, зокрема подолання цифрової нерівності серед дорослого населення, розвиток інклюзивної комунікації, соціальної інтеграції через мову та формування медичної грамотності населення Словаччини й України.
«Ethical aspects of participatory research involving children»
«Етичні аспекти партисипативних досліджень за участю дітей»
Лекторка – Anna MŁYNARCZUK-SOKOŁOWSKA, доктор габілітований, професорка University of Białystok, член Комісії з етики наукових досліджень.
Лекція була присвячена актуальним проблемам етики наукових досліджень у сучасному міжкультурному освітньому просторі. У центрі уваги – стандарти етичного супроводу партисипативних досліджень за участю дітей та молоді з досвідом вимушеної міграції, а також багаторічний практичний досвід дослідниці у сфері якісних і наративних досліджень.
Професорка Anna Młynarczuk-Sokołowska представила методологічні засади конструктивістського підходу, особливості використання наративного інтерв’ю, фотографії як інструменту дослідження, а також моделі дитячої участі Роджера Харта. Значну увагу було приділено принципам добровільної участі, інформованої згоди, культурної чутливості, забезпечення емоційної безпеки та поваги до голосу дитини.
Особливий інтерес учасників викликали приклади педагогічних інновацій та міжкультурних програм, спрямованих на підтримку дітей і молоді з досвідом вимушеної міграції. Лекторка наголосила, що сучасний освітній простір має бути середовищем довіри, діалогу, взаємоповаги та підтримки, а дослідник – відповідальним партнером, здатним почути голос дитини й інтегрувати його у педагогічну практику.
«Політика використання штучного інтелекту у вищій освіті Швейцарії: досвід Цюрихського університету педагогічної освіти»
Лектор – Кирил КОТУН, кандидат педагогічних наук, старший дослідник, старший науковий співробітник відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України, співголова Кафедри ЮНЕСКО «Неперервна професійна освіта ХХІ століття».
Під час лекції було представлено інституційний досвід Цюрихського університету педагогічної освіти (PH Zürich) щодо формування політики використання штучного інтелекту в освіті та науці. Особливу увагу лектор приділив переходу європейських університетів від моделі заборон до культури відповідального, етичного й педагогічно виваженого використання технологій штучного інтелекту в навчанні, дослідженнях, академічному письмі та оцінюванні результатів навчання.
У межах лекції було висвітлено сучасні підходи до розроблення університетських AI-політик, принципи академічної прозорості, питання цифрової етики та формування нових компетентностей викладача й дослідника в умовах стрімкої цифрової трансформації освіти.
Жваву дискусію викликали питання достовірності AI-детекторів, оцінювання реальних навчальних досягнень студентів, меж між академічною допомогою та порушенням академічної доброчесності, а також готовності викладача до роботи в новому цифровому освітньому середовищі. Учасники поставили понад 40 запитань, що засвідчило високий рівень зацікавленості темою та актуальність порушених проблем.
Серія міжнародних гостьових лекцій до Дня науки – 2026 вкотре підтвердила важливість розвитку міжнародного академічного партнерства, відкритого наукового діалогу та інтеграції української освіти і науки до європейського освітньо-дослідницького простору.
Щиро дякуємо лекторам за змістовні виступи, відкритість до професійного спілкування, підтримку академічної спільноти СумДПУ та вагомий внесок у розвиток сучасної академічної культури. Окрема подяка учасникам заходів – викладачам, науковцям, аспірантам і здобувачам освіти – за активність, фахові дискусії та небайдужість до актуальних проблем розвитку освіти і науки.
