Упродовж 2024–2025 рр. Університет VIZJA у Варшаві (Польща) та Сумський державний педагогічний університет імені А. С. Макаренка активно співпрацюють у межах грантового проєкту “European Studies for Supporting Polish Education and Research in Digital Transformation: Interdisciplinary Approach” (ESPERIDTA) (Грантова угода 101172710 – ESPERIDTA – ERASMUS-JMO-2024-HEI-TCH-RSCH), що реалізується за підтримки Європейської Комісії.
Керівник проєкту – професор Ян Капранов (Університет VIZJA, Польща). Моніторинговий експерт від СумДПУ – професорка Олена Семеног.
У жовтні 2025 року тривали заняття Зимової школи ESPERIDTA, до участі в якій долучилися викладачі, студенти та аспіранти СумДПУ. Підсумковий круглий стіл «Педагогічний поворот корпусної лексикографії: європейські практики доби ШІ» / “The Pedagogical Turn in Corpus Lexicography: European Practices in the AI Age” відбувся 24 жовтня 2025 року онлайн.
Захід об’єднав понад 90 учасників із університетів і коледжів України, Польщі, Чехії, Словаччини, Швейцарії, Туреччини. Робочі мови - англійська та українська.
У центрі обговорення – питання впливу корпусних даних і штучного інтелекту на навчання, викладання та словникарство, а також педагогічне переосмислення корпусної лексикографії в добу ШI: як корпусні дані й великі мовні моделі можуть взаємодоповнюватися в освітній та науковій практиці.
Зі змістовними доповідями виступили:
- Тетяна Лазарук (Університет VIZJA, Польща), яка розповіла про багатомовність і академічну інтеграцію, продемонструвавши, як курсові мікрополітики (глосарії, індикатори прогресу) знижують тривожність і підвищують залученість студентів;
- Аліція Калата та Зузанна Зелінська (Університет VIZJA, Польща), які представили інструменти для багатомовного навчання: класні глосарії, міні-корпуси, ШI-промпти, контрольований переклад із фокусом на етичне застосування та вимірювання ефективності.
- Д-р габ. Ян Капранов (Університет VIZJA, Польща), котрий окреслив модель AI-асистованої лексикографії (evidence → draft → verification), за яким корпус задає значення й колокації, LLM створює чернетку, а редактор перевіряє її за прикладами та джерелами.
Модерувала подію професорка Олена Семеног (СумДПУ).
До дискусії долучилися представники університетів і коледжів із Києва, Сум, Чернігова, Прилук, Кам’янця-Подільського, Запоріжжя, Умані, Хмельницького, Луцька, Івано-Франківська та інших міст: - КНУ імені Тараса Шевченка, СумДПУ імені А. С. Макаренка, Національний університет “Чернігівський колегіум”, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини, Кам’янець-Подільський державний інститут, Запорізький державний медико-фармацевтичний університет, КПІ імені Ігоря Сікорського, КНЛУ, Хмельницький національний університет, Карпатський національний університет імені В. Стефаника, Луцький педагогічний коледж, Горлівський інститут іноземних мов та ін.
Серед активних учасників дискусії — М. Бойченко, О. Попова, А.Куліченко-Чухіна, Є. Проворова, Д. Ількаєв, Н. Корона, М. Федорець, В.Триндюк.
Захід став важливим етапом розвитку європейського науково-освітнього партнерства, сприяв поширенню інноваційних педагогічних підходів у цифрову добу та зміцненню академічної співпраці між університетами Польщі, України та країн ЄС.
Щиро вдячні керівнику проєкту професору Яну Капранову (Університет VIZJA, Польща), всім учасникам Зимової школи ESPERIDTA за активність, професійний обмін і натхнення до спільних європейських проєктів!
